¿Qué
significa que un niño tiene una "pérdida
auditiva"? ¿Qué podemos hacer?
Tener una pérdida auditiva significa que el niño
no puede identificar todos los sonidos del habla y sonidos ambientales.
Según el grado de severidad de la misma, la hipoacusia
puede ser leve, moderada, severa o profunda.
¿Cómo
logramos estimular auditivamente la audición que nuestro
hijo posee?
Sin dudarlo, es indispensable equiparlo con el dispositivo de
ayuda auditiva que le permita acceder a todos los rasgos acústicos
del habla (audífonos o Implante Coclear IC) y comenzar
con clases de Habilitación Auditiva en un Centro especializado.
¿Qué camino
tomar?
A veces el shock inicial del diagnóstico del niño,
la incertidumbre de lo desconocido, resta claridad para tomar
decisiones tan importantes e inmediatas.
Los avances tecnológicos y los nuevos enfoques le permiten
al niño hipoacúsico severo o profundo la posibilidad
de utilizar de manera efectiva el canal auditivo para comunicarse
y desarrollar el lenguaje, ofreciéndole de esta manera
nuevas posibilidades educativas con óptimos resultados.
¿Qué es
un audífono y qué es un Implante Coclear?
Un Audífono es un dispositivo que amplifica la señal
acústica (hace que los sonidos sean más fuertes)
mientras que el Implante Coclear (IC) estimula directamente
el nervio auditivo a través de impulsos eléctricos.
El Audífono es un dispositivo de uso externo.
El Implante Coclear consta de componentes externos (procesador
del habla y bovina externa) e internos (bovina interna e hilera
de electrodos) los cuales deben ser colocados quirúrgicamente.
¿La colocación
de un audífono o de un Implante Coclear hace que el
niño comience a escuchar inmediatamente?
No. Un niño hipoacúsico severo o profundo luego
de ser equipado necesita ser incorporado en un programa de
habilitación y del lenguaje para que primero transite
por los procesos de la audición: detección,
discriminación, identificación, reconocimiento
y comprensión, y segundo, en la medida que el niño
utiliza eficazmente el canal auditivo comienza la etapa de
adquisición del lenguaje para la cual necesita de numerosas
oportunidades en las que pueda tener una práctica intensiva
de las nueva palabras y estructuras adquiridas.
¿Un niño hipoacúsico
puede ir a un colegio común?
Puede hacerlo cuando alcanza las habilidades lingüísticas,
cognitivas y afectivo sociales que le permitan competir con
sus pares oyentes.
Es conveniente que el equipo integrador de un Centro Especializado
realice un adecuado seguimiento.
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