Niveles educativos
Escuela Maternal
El ingreso se realiza aproximadamente a los 2 años de edad, donde durante tres horas y media diarias los niños están en pequeños grupos y en forma individual con sus profesoras y auxiliares.
Los esperan muchas actividades especialmente diseñadas por las docentes para estimular el desarrollo de habilidades auditivas, lingüísticas y cognitivas.Los padres tienen un rol importantísimo en esta primera etapa. Asisten con sus hijos a sesiones individuales de capacitación donde reciben la contención e información necesaria para ser los verdaderos "modelos" de sus hijos y promoverlos siempre a niveles superiores de lenguaje.
En forma periódica realizan observaciones a las clases grupales.
Es maravilloso cuando tu hijo empieza a hablar, aunque sólo vos le entiendas.." Ángela, mamá de Mayra
Nivel Inicial
Una vez alcanzados los objetivos de la Escuela Maternal, los niños comienzan el Nivel Inicial (Jardín de Infantes). Es una etapa a cumplir en tres o cuatro años de escolaridad, dependiendo de las características individuales de cada niño.
Es esencial brindarles la mayor cantidad posible de oportunidades en las que practiquen el uso de nuevas palabras y estructuras gramaticales para que, en situaciones cotidianas, las apliquen.
En un principio los niños se comunican con palabras aisladas. Luego con combinación de palabras, para más adelante expandir sus estructuras gramaticales logrando armar sus primeras oraciones.
Los niños reciben una educación integral ya que se les brindan actividades estimulantes tendientes a desarrollar distintas áreas perceptuales, sensoriales, memoria, nociones temporales, creatividad, juego en rincones, sociabilización, etc. Una vez a la semana los niños reciben clase de Educación Física.
Al terminar pre-escolar, los niños tienen una expresión oral que les permite comunicarse con sus papás y hermanos, con sus compañeros y profesores, y con todo aquel que lo desee.
Se realiza un intensivo aprestamiento para la lectoescritura. Los niños dominan, primero, la decodificación de palabras y textos simples y luego completan el proceso alcanzando la lectura comprensiva. Es vital para nuestros niños "aprender a leer" es decir "aprender a comprender textos escritos", ya que esto los habilita para futuros aprendizajes.
Se desarrollan ejercitaciones múltiples para la adquisición de los conceptos básicos de matemática.
No te explican, no saben que no tenés idea de cómo es ser sordo..." Noelia, mamá de Nicolás - 4 años
Escuela Primaria (E.G.B.)
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Durante la Primaria, cada niño continúa desarrollando su Plan Educativo Individual de cada área: Audición, Habla y Lenguaje, Escolaridad y Aspectos Actitudinales y Familia.
En el Gabinete de Audición y Habla se estimula los niveles Fonético y Fonológico para mejorar en forma continua la inteligibilidad del Lenguaje espontáneo de cada niño. Los niños son agrupados de acuerdo a su edad, a sus habilidades lingüísticas y auditivas. |
Se cumplen con los contenidos curriculares correspondientes a la educación común, exigidos por la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, en jornadas de 5 horas y media de duración donde se desarrollan las áreas de:
| • Lengua | |
| • Matemática | |
| • Ciencias Sociales e Información Mundial | |
| • Ciencias Naturales y Tecnología |
Materias especiales
| • Educación Física |
| • Arte |
A través de las Artes Plásticas buscamos la formación integral del niño, desarrollando su sensibilidad, su capacidad de expresión y su creatividad.
| • Catequesis |
Las clases de catequesis están a disposición de las familias que deseen que sus hijos se preparen para la Primera Comunión o bien para recibir el sacramento de la Confirmación. Esta preparación es opcional y se realiza fuera de horario escolar ya que al colegio concurren niños de diferentes credos.
Comunión 1959
| • Computación |
El objetivo en la utilización de herramientas informáticas es: inculcar en los alumnos hábitos digitales que le permitirán desarrollar sus actividades con mayor eficiencia y calidad. El dominio de estas herramientas permite aprovechar al máximo sus posibilidades para tareas interdisciplinarias en diferentes áreas.
Las aplicaciones más utilizadas son: procesador de textos, presentadores, planillas de cálculos, correo electrónico y navegadores de Internet.
| • Inglés |
Asisten los alumnos a partir del segundo ciclo de EGB como actividad extra programática y opcional.
